2026年人音版九年级音乐教学评一体教学设计：演唱乌苏里船歌.docxVIP

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人音版九年级《演唱乌苏里船歌》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初中三年级）

课题名称

演唱《乌苏里船歌》——赫哲族民歌的传承与创新

课时安排

6课时（每课时40分钟）

教材版本

人音版（人民音乐出版社）九年级上册

单元主题

北方渔歌的民族记忆与时代回响

大概念

民族民间音乐是地域文化、历史记忆与审美情感的载体，理解其风格特征并能创造性演绎，是文化传承的重要方式

核心内容

赫哲族民歌《乌苏里船歌》的演唱、风格把握、文化理解与创意表现

教学重点

准确把握歌曲的旋律特征、节奏韵律与情感内涵；掌握赫哲族民歌的演唱风格

教学难点

运用恰当的呼吸与音色表现”船歌”的意境；理解改编创作中”原貌”与”创新”的平衡

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指引，紧扣”审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养，立足九年级学生已有的音乐学习经验与认知发展水平，以赫哲族代表性民歌《乌苏里船歌》为载体，构建”感知—理解—表现—创造—反思”五步一体的学习路径。

设计遵循三个基本立场：一是以学定教，从学生已掌握的民歌演唱基础与对少数民族音乐的初步认知出发，确定教学的起点与生长点；二是以文化人，将音乐学习嵌入赫哲族渔猎文化、东北地域文化的整体语境中，让歌声承载文化记忆；三是以评促学，将过程性评价嵌入学习全过程，让学生在”唱