2026年沪教版五年级教学设计：健康认知远离不良习惯.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级全班（约45人）

健康认知远离不良习惯

12课时（每课时40分钟）

沪教版五年级上册《生活与健康》

健康行为的形成与维护

健康决策能力

1.不良习惯的识别2.健康生活方式的建立3.自我调节与同伴互助

辨认常见不良习惯及其危害；制定个人健康计划

将知识转化为日常行为；克服同伴压力与诱惑

设计理念与指导思想

本单元以“核心素养”为导向，融合《义务教育课程标准（2022年版）》中“健康与生活”学科的四维素养——健康意识、健康行为、健康责任与健康创新。教学过程中强调情境真实、问题驱动、合作探究，让学生在真实生活场景中感受不良习惯的潜在风险，通过项目式学习制定个人健康行动方案，并在同伴互评中实现行为的内化与提升。教师角色转变为学习促进者，引导学生进行信息搜集、数据分析、方案设计与反思调整，使知识从“认识”走向“实践”，从而实现教?学?评的一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

健康与生活：学生应能够识别常见不良行为对身心健康的影响，掌握基本的健康管理方法，并能在日常生活中做出健康选择。

科学思维与探究：通过观察、实验、调查等方式获取健康相关信息，培养提出问题、设计方案、评价效果的能力。

责