2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第18课《伯牙绝弦》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元第18课《伯牙绝弦》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋北师大版小学五年级语文上册第四单元的第18课，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）的学习要求，单元以“人世间最珍贵的情谊”为人文主题，核心语文要素为“借助注释与工具书理解浅易文言文大意，通过细节描写体会人物真挚情感，积累中华优秀传统文化中的经典名句”。

2.本单元前序课文均为现当代叙事性作品，分别从同伴互助、师生情谊、亲情守望三个维度诠释“真情”的内涵，《伯牙绝弦》作为单元唯一一篇文言文，是单元人文主题的文化溯源落点，承担着从现代文阅读向浅易文言文阅读过渡、从日常情感感知向中华优秀传统文化精神内核探究升级的功能。

（二）文本价值

1.全文仅77字，语言凝练、音韵和谐，是中华“知音文化”的原点文本，记载了春秋时期伯牙与锺子期以琴相知、因友绝弦的千古佳话，短短数句既有场景描写又有情感落点，入选教材的文本版本经史学与语文学界共同勘定，符合小学生的认知接受水平，既无生僻晦涩的字词，又保留了文言文的独特韵律。

2.文本承载的“相知相惜、重情重义”的价值导向，是中华优秀传统文化中“友道”的典型体现，契合新课标提出的“通过经典文本学习，体会中华传统美德，建立文化自信”的核心素养要求。

（三）编排意图

1.衔接第二学段学生初步接触小古文的