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高中一年级通用技术粤科版必修技术与设计1《走进技术》教学设计

一、教材与学情分析

《走进技术》是粤科版高中通用技术必修模块《技术与设计1》的开篇章节，承担着为整个学科奠基的任务。教材从学生熟悉的生活情境切入，围绕技术源于人类的需求和愿望技术与人、自然、社会的关系展开，旨在帮助学生建立对技术的整体认知，形成初步的技术观念与责任意识。本节不是知识传授型课文，而是观念启蒙型课文，处理得好坏直接影响学生后续一学年学习技术与设计的兴趣走向。

高一学生已具备丰富的生活经验和一定的科学常识，但对技术的理解大多停留在工具、机器、电子产品等器物层面，容易将技术与科学混为一谈，也难以理解技术背后的价值判断与社会属性。他们思维活跃、乐于表达观点、热衷讨论热点事件，这为案例研讨式教学提供了条件。教学的关键在于：用真实的、有争议性的技术事件激活学生经验，让技术观从做中学、议中长出来，而不是从概念灌输中记下去。

二、教学目标

1.技术意识：能列举身边的技术实例，说出技术因人的需求而发明的基本道理，初步形成技术以人为本的观念。

2.工程思维：能区分科学与技术的不同任务，知道科学回答是什么、为什么，技术回答怎么办，理解技术是人类改造世界的方法与手段的体系。

3.图样表达与物化能力：能选取一项身边的技术产品，用简图加文字的方式分析其满足的需求、采用的手段及可能的改进方向。

4.：能对一项现有技术产品提出至少一条基于