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高中信息技术必修1“网站和网页”单元教学设计

一、内容定位与育人价值

“网站和网页”位于教科版高中信息技术必修1中承接“数据与信息”“算法与程序实现”的入门末端，是学生从认识数字世界走向建构数字作品的关键节点。本课不是把浏览器当作现成工具的再次熟悉，也不是把网页制作降格为模板拼贴，而要引导学生穿过地址栏、标签页与按钮的表象，看见资源定位、请求响应、结构表达、样式呈现与交互反馈之间的系统关系。网站是可被发现、可被访问、可被持续维护的信息服务集合，网页是其中承载语义与体验的基本单元；二者像城市与街区、图书馆与书页、窗口与门牌，既有层级秩序，也有动态关联。

学科核心素养在本课中具有清晰的落点。信息意识体现在学生能够判断一个链接背后是否指向可信资源，能否从域名、路径、协议、证书、更新时间与作者身份中发现线索。计算思维体现在把一次“打开网页”的日常动作分解为输入地址、解析域名、建立连接、发送请求、接收响应、解析文档、加载子资源、渲染页面与执行脚本等可观察的环节，并能把复杂流程抽象为模型。数字化学习与创新体现在学生能用结构化思维组织内容，用恰当标记表达标题、段落、列表、导航与媒体，用样式与脚本提升表达效率。信息社会责任体现在尊重版权、保护隐私、顾及可访问性，理解页面并非谁都能同等顺滑地使用，清晰度、对比度、键盘可达与替代文本都是公共性的一部分。

本课的难度不在术语多，而在学生容易把“看见的结果