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高三数学利用导数研究函数零点专题复习教学设计

【教学目标】

本课为高三一轮复习中的提升课，立足北师大版教材体系，面向导数应用这一高考核心板块，聚焦利用导数研究函数零点问题。通过本节课的教学，使学生达到以下目标。

一是知识与技能层面。学生能够理解函数零点与方程的根、图象与x轴交点之间的等价转化关系，掌握借助导数研究函数单调性、极值进而判断零点个数与分布的一般思路；能够处理含参数函数的零点讨论问题，初步掌握分类讨论的策略与参数分离的技巧。

二是过程与方法层面。学生经历作差构造—求导分析—画出示意图—确定零点的完整探究链条，体会数形结合、化归与转化、分类讨论、极限思想等数学思想方法在高考问题中的综合运用，形成可迁移的解题范式。

三是素养层面。发展数学抽象、逻辑推理、直观想象与数学运算等核心素养，养成严谨规范的书写习惯，提升面对复杂问题时敢于拆解、善于转化的思维品质。

【教学重点与难点】

教学重点是利用导数刻画函数的单调性与极值，进而确定函数零点的个数与存在区间，包括不含参数与含参数两种情形。

教学难点有三：其一，含参数零点问题中分类标准的确立，即以导函数零点的存在性与大小关系为分界进行讨论；其二，隐零点问题中设而不求思想的运用；其三，取点论证的严谨性，即用零点存在定理确定零点存在时如何恰当地选取特殊点或放缩点。

【学情分析】

授课对象为一轮复习阶段的高三学生。学生已经系统学习过导数的概念