2026年实验小学校本教材修订编写整体方案.docx

2026年实验小学校本教材修订编写整体方案

一、修订背景与总体目标

（一）修订背景

1.政策适配要求：2022版义务教育课程方案实施已满4年，全省小学学业质量监测数据显示，校本课程对学生核心素养发展的贡献度均值已从2022年的18%提升至2025年的32%，但本校2025年校本课程学生满意度仅为68.7%，低于区域优质校平均水平11.2个百分点。其中内容陈旧、跨学科融合不足、实践环节设计薄弱三类问题占比分别达42%、37%、29%，与新课标“素养导向、综合育人、实践育人”的要求存在明显差距。

2.学校发展需求：本校“十四五”发展规划明确提出构建“五育融合·实践创新”校本课程体系，2024年学校