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学校领导班子成员工作发展性评价方案（2026年）

目录

一、总则

二、评价对象与实施周期

三、评价核心内容与指标体系

四、评价方式与实施流程

五、加减分细则

六、评价结果运用

七、工作要求

一、总则

（一）制定目的

为全面落实新时代党的教育方针，坚守立德树人根本办学使命，优化学校干部考核管理体系，改变传统考核重结果、轻成长、重存量、轻发展的单一评价模式。立足学校2026年内涵建设、质量提升、特色发展核心目标，建立常态化、精细化、发展化的领导班子成员考核评价机制。通过科学化评价精准研判班子成员履职状态、能力素养、工作成效与发展潜力，充分发挥评价的诊断、激励、改进、赋能作用，引导校级干部立足岗位履职尽责、主动创新、担当实干。持续打造政治合格、能力过硬、作风扎实、锐意进取的专业化管理团队，全面激活学校办学治理活力，助推学校教育教学质量、师资队伍建设、校园治理水平稳步提升，实现学校高质量、可持续、特色化发展，结合本校办学实际，特制定本评价方案。

（二）评价原则

1.党建引领，育人为本。坚持党建工作与学校办学、教育教学、行政管理深度融合，把立德树人作为一切工作的出发点和落脚点，将思想政治建设、育人成效作为干部评价的首要标准，筑牢学校办学治校根基。

2.聚焦发展，重在提升。以促进干部成长、推动学校发展为核心导向，弱化单一结果性考核，重点关注干部年度工作进步、短板改进、创新突破、长效建设等发