2026年人教版道德与法治三年级下册《第一单元我和我的同伴》2不一样的你我他（第一课时）教学设计.docxVIP

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2026年人教版道德与法治三年级下册《第一单元我和我的同伴》2不一样的你我他（第一课时）教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级下册全班学生

不一样的你我他

第1课时（共4课时）

人教版道德与法治（2024修订）

我和我的同伴

个体差异与共同成长

自我认知、他人理解、尊重差异、建立友善关系

帮助学生认识自身特点与他人差异，培养尊重与包容的态度

引导学生从感性认识上升到理性思考，避免仅停留在表面描述

设计理念与指导思想

本设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，坚持“立德树人”根本任务，以学生的生活经验为出发点，通过情境创设、项目式学习与合作探究相结合的方式，引导学生在真实情境中体验个体差异的价值，培养自我认知、他人理解与社会责任感。教学过程中注重“教-学-评”一致性，使教学目标、学习活动与评价方式相互呼应，确保学生在知识获取、能力提升与情感态度价值观形成三维协同发展。同时，融入新时代爱国主义、法治意识与道德品质培养的元素，使学生在认识差异的同时，树立尊重规则、遵守公序良俗的基本观念。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

道德与法治课程标准指出，三年级阶段应重点培养学生的“自我认知与情感表达”、“他人