2026年秋部编版小学四年级语文上册第3单元第9课《古诗三首》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学四年级语文上册第3单元第9课《古诗三首》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于部编版小学语文四年级上册第三单元，单元人文主题为“处处留心皆学问”，核心语文要素有两点：一是体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；二是进行连续观察，学写观察日记。

2.本课作为单元开篇的第一篇精读课文，承担着落实语文要素、渗透观察方法、激发观察兴趣的起始功能，是连接“阅读学方法”和“表达用方法”的重要桥梁，能为后续学习现代文观察类篇目、完成观察日记习作搭建认知支架。

（二）文本价值

1.本课共收录三首经典七言绝句：唐代诗人白居易的《暮江吟》、宋代诗人苏轼的《题西林壁》、宋代诗人卢钺的《雪梅》，三首诗篇幅短小、语言浅近、意象鲜活，均为诗人细致观察自然景物后创作的传世名篇，适合第二学段学生诵读积累。

2.三首诗各有侧重又内核统一：《暮江吟》捕捉残阳映江、露似真珠、新月如弓的秋江暮色，体现跨时段连续观察的特点，用词精准灵动；《题西林壁》从横、侧、远、近、高、低六个视角呈现庐山的不同样貌，将“当局者迷”的哲理自然融入写景之中；《雪梅》通过梅雪争春的趣味场景，道出“尺有所短、寸有所长”的朴素道理，三首诗既独立成篇，又共同指向“留心观察、细心体悟”的核心导向。

（三）课标衔接

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第二学段的学业要求，本课教学聚焦核心素养