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小学一年级下册心理健康《我已经长大了》教学设计（北师大版）

一、教学设计的整体思考

一年级的第二学期，是儿童从“幼儿”角色向“学生”角色完成心理过渡的关键阶段。他们经历了第一个学期的校园生活，学会了排队、举手发言、按时交作业，开始有了“我是小学生”的身份认同。北师大版心理健康教材在这一阶段安排“我已经长大了”这一课,其意图非常清晰：帮助学生觉察自身在能力、习惯、责任等方面的成长变化，建立积极的自我认知，萌发成长的自豪感与继续成长的内在愿望。

成长对于一年级儿童而言，是一个既熟悉又陌生的概念。熟悉在于他们常常听到成人说“你长大了”“你要懂事”；陌生在于他们对“什么是长大”缺乏具体、可感的理解。在