小学五年级科学《热在金属条中怎样旅行》教学设计.docx

小学五年级科学《热在金属条中怎样旅行》教学设计

本课为小学五年级科学课后服务拓展实验课，隶属“热”单元的探究序列，面向参加过基础科学学习、具备初步实验规范意识的学生开设。整节课以一根涂有感温油墨的金属条为核心教具，引导学生在真实问题情境中经历猜想、设计、验证、建模、迁移的完整探究链条，使“热沿着物体从高温部分传向低温部分”这一核心概念从经验感知上升为科学表述。

一、教材与学情分析

热的传递方式是物质科学领域的重要内容。传热实验的难度不在于现象本身，学生摸过烫手的勺柄、感受过暖气片近处的温暖，生活经验相当丰富；真正的难点在于热本身不可见，学生无法直接“看”到热在金属内部移动的过程，因而容易停留在