2026年人音版二年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：童话里的音乐.docxVIP

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人音版二年级下册第四单元”童话里的音乐”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级（7-8岁）

课题名称

童话里的音乐

课时安排

6课时（每课时35分钟）

教材版本

人音版二年级下册第四单元

单元主题

童话里的音乐

大概念

音乐是表达情感与讲述故事的重要语言，不同地域、不同风格的音乐作品承载着丰富的文化内涵与童年想象。

核心内容

歌唱、聆听、表演、创编四位一体的童话主题音乐体验

教学重点

在聆听与演唱中感受童话音乐的情绪色彩与节奏特点；能用简单的声势、律动、表演参与音乐表现。

教学难点

把握不同风格童话音乐的情绪对比；将音乐要素（节奏、力度、速度）与童话情境建立关联。

设计理念与指导思想

本单元以”童话里的音乐”为情境主线，紧扣2022年版艺术课程标准中”坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合”的课程理念，回归音乐学科听觉为先、体验为本的本质属性。设计遵循低年级学生以形象思维为主、注意力持续时间短、喜欢角色扮演与故事性学习的特点，将抽象的音乐要素转化为可感、可演、可创的童话情境任务。

整体设计以”森林童话剧场”为大情境，将六课时串联为”寻找童话角色—聆听童话之声—学唱童话之歌—表演童话之剧—创编童话之舞—举办童话音乐会”六个递进式学习阶段。每一阶段既是独立的学习模块，又是下一阶段的能力铺垫，体现”教—学—评”一体化的整体设计思路。

在评价层面