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教师发展中心教师工作量表

本教师工作量核定统计表依据教育部《中小学教师培训规定》《省级及以下教师发展机构建设与评价标准》，结合区域教师发展中心职能定位与工作实际编制，以“标准学时”为核心计量单位，1标准学时对应45分钟有效工作投入，所有工作事项均按实际劳动投入折算为标准学时，作为岗位考核、绩效分配、职称评审、岗位聘用的核心依据，适用范围为教师发展中心全体在职在岗专业技术人员与行政工作人员。本核定遵循三项基本原则：一是多劳多得原则，超额完成工作的工作量据实核算，对应享受绩效奖励；二是质性量化结合原则，对难以直接量化的工作，按投入时长、工作难度、成果质量分级折算，避免一刀切；三是岗位匹配原则，不同岗位的核心工作权重不同，满工作量基准对应岗位职责要求，保障核心工作投入。

一、核心工作模块及工作量折算标准

教师发展中心工作分为七大核心模块，各模块折算规则如下：

1.教师培训组织与实施模块

本模块为专职培训师核心工作，包含培训授课、班级管理、跟踪指导、档案整理四类工作项，折算规则如下：

（1）培训授课：分为面授授课、直播授课、送教下乡授课三类，具体折算：①面授授课：主讲教师实际授课每45分钟计1标准学时，备课工作量按课程性质差异化核算：首次开发的全新课程，每1授课学时对应1.2标准学时备课工作量；重复开设的成熟课程，仅需微调内容，每1授课学时对应0.3标准学时备课工作量；作为辅助授课教师参与