《图案的还原—记录图案还原过程》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《图案的还原—记录图案还原过程》教案（2课时）-2026-2027学年苏教版（新教材）小学数学五年级上册

学情分析

本课授课对象为五年级上册学生。学生已经认识平移、旋转，掌握平移的方向、格数，理解旋转三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度，能够完成单一图形在方格纸上平移、旋转作图。学生习惯于正向操作图形变换，但面对拆分打乱的组合拼图，逆向还原思维不足。动手拼图可以完成复原，但书面记录容易出现问题：旋转中心点遗漏、变换步骤顺序混乱、语言口语化。部分学生空间想象薄弱，脱离学具后，无法在脑中推演图形多步变换；对于“先旋转后平移”与“先平移后旋转”带来不同结果缺少认知。学生乐于动手拼图