初中七年级科学“质量”教学设计——基于浙教版七年级下册3.docx

初中七年级科学“质量”教学设计——基于浙教版七年级下册3.1节第1课时

一、教材与学情分析

本节内容选自浙教版科学七年级下册第三章第一节“质量和密度”的第1课时，核心任务是建立“质量”这一基本物理概念，认识质量是物体本身的一种属性，并初步学会使用托盘天平测量物体的质量。

质量是学生从生活语言走向科学语言的第一个重要概念。学生在生活中频繁使用“重量”“多少斤”等说法，容易把质量与重量、质量与体积混为一谈。比如不少学生会认为“把橡皮泥捏扁了，质量就变了”“冰化成水，质量变小了”“拿到月球上去，东西就变轻了，质量也小了”。这些前概念如果不在课堂上正面碰撞、彻底澄清，将直接干扰后续密度、压强、浮力等内