初中七年级数学《不等式的基本性质（一）》教学设计.docx

初中七年级数学《不等式的基本性质（一）》教学设计

一、教材分析与课程定位

本节课选自湘教版数学七年级下册第3章第2节第1课时，内容为不等式基本性质1、2。该内容承接学生小学阶段对不等号认识及六年级简单不等式初步解法，是初中代数从方程转向不等式的关键过渡，更是后续一元一次不等式组、一元二次不等式、线性规划乃至高中导数不等式证明的基石。教材编排遵循“由特殊到一般、由直观到抽象、由操作到证明”的认知规律，先创设情境引出猜想，再通过数轴动态演示验证猜想，最后归纳概括性质，体现了数形结合与转化思想。

二、学情分析与核心素养目标

七年级学生已具备方程性质运用经验，易产生正迁移，但也存在负迁移隐患：习惯