2026年人美版九年级美术教学评一体教学设计：环境雕塑的设计.docxVIP

PAGE2

2026年人美版九年级美术教学评一体教学设计：环境雕塑的设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级学生

课题名称

环境雕塑的设计

课时安排

6课时，每周1课时，每课时45分钟

教材版本

人民美术出版社《美术》九年级下册（2026年修订版）

单元主题

让雕塑融入环境——环境雕塑的认知、设计与发布

大概念

环境雕塑是通过空间关系、人体尺度、材料质感与文化符号共同构成的公共艺术载体

核心内容

环境雕塑的概念与类型、设计原则、方案构思、模型制作、展示评价

教学重点

环境雕塑与场地、人、文化环境的关系；设计要素的综合运用；模型制作与方案发布

教学难点

在真实场地限制下提出具有公共价值的创意方案；从平面草图到三维模型的转化；用专业语言阐释设计意图

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为纲，遵循“像设计师一样思考”的学习逻辑，将环境雕塑设计从教材话题转化为一项真实的校园公共艺术任务。教师不再把雕塑欣赏、设计步骤、制作技巧割裂开来，而是以“校园文化景观提升计划”为背景，引导学生经历场地分析、主题提炼、草图推敲、模型物化、展示答辩的完整过程。

设计强调“教—学—评”一致性。课堂上的每一次观察、讨论、绘制、修改、互评，都对应着可观测的学习表现，评价不是期末的一张量表，而是嵌入教学流程的诊断工具。通过真实情境任务，学生既学到环境雕塑的专业知识，也在