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2026年高中英语教师资格面试真题及答案

有学生在课上公开说“反正以后我不出国也不做和英语相关的工作，学英语根本没用，不想学”，作为高中英语老师，你会怎么处理？

参考答案：首先我会保持冷静，先肯定这位学生敢于表达自己想法的行为，避免打压学生的积极性，同时快速把这个话题转化为课堂互动，邀请其他同学一起讨论“学英语的用处”，先保证课堂进度正常推进，不耽误整体教学安排。下课之后我会单独找这位同学沟通，不会当众批评他，而是站在他的角度理解他的想法，很多学生面对枯燥的背单词刷阅读会产生倦怠感，有厌学情绪很正常，接下来我会结合他的兴趣爱好帮他发现英语的用处，比如如果他喜欢打游戏，很多海外端游原版的体验感比翻译版好很多；如果他喜欢看足球或者欧美明星，能看懂原版采访、看懂赛场英文解说本身就是一种技能；如果他将来学工科、商科，很多核心文献都是英文写的，哪怕是进国内的互联网企业，很多产品说明书、大厂的内部文档也会用到英文，帮他意识到英语不是只有出国才有用，而是能给他未来的人生多一个选择。除此之外，我也会反思自己的教学，是不是我的课堂太偏重知识点灌输，忽略了英语的实用性，我会在后续调整教学设计，多增加和学生生活相关的实用英语活动，比如英文短视频创作、兴趣主题分享，降低学生的厌学情绪，提升课堂的趣味性，让学生感受到英语的实用价值。

习近平总书记对广大教师提出要当好“大先生”的要求，结合你的教师岗位，谈谈你