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2026年小学一年级心理健康教育《第十六课：我会更努力》教学设计

作为小学低年级心理健康教育的重要组成部分，培养学生积极向上的学习态度和坚韧不拔的意志品质，是帮助他们顺利度过入学适应期、建立良好自我效能感的基础。本课《我会更努力》旨在引导一年级学生初步理解“努力”的含义，体验努力带来的积极感受，并尝试在遇到困难时运用简单的努力方法，为其未来的学习与生活奠定初步的心理基石。

一、授课对象

小学一年级学生

二、课时安排

1课时

三、授课方式

情境创设、故事分享、体验活动、小组讨论、角色扮演

四、教学目标

1.认知目标：初步理解“努力”的含义，知道努力可以帮助我们把事情做得更好，遇到困难不轻易放弃。

2.情感目标：体验努力过程带来的成就感和愉悦感，培养对努力行为的积极情感，愿意尝试通过努力克服小困难。

3.行为目标：学习并尝试运用“再试一次”、“加油，我能行”等简单的努力方法，在模拟情境中表现出努力的意愿。

五、教学重难点

*重点：帮助学生理解努力的含义，体验努力带来的积极感受。

*难点：引导学生将“努力”的概念与自身行为联系起来，并尝试在遇到困难时主动选择努力。

六、教学准备

1.教师准备：

*多媒体课件（包含与努力相关的图片、简单动画或短视频片段）。

*故事《小蜗牛的坚持》或自编类似小故事。

*“努力小星星”奖励贴纸