2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：机器人为我们服务.docxVIP

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2026年泰山版九年级信息科技教学评一体教学设计：机器人为我们服务

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全班学生

机器人为我们服务

12课时（每课时45分钟）

泰山版·信息科技（2026年版）第八单元

机器人技术与社会应用

系统思维与创新实践

机器人基本结构、传感器与执行器、编程控制、人机交互、伦理与安全

机器人硬件搭建与程序调试；将技术方案与真实情境结合

学生在跨学科知识迁移与团队协作中的认知负荷；伦理决策的抽象理解与表达

设计理念与指导思想

本单元以“大单元整体教学”理念为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中“学科核心素养”与“教-学-评”一致性的要求，以“机器人为我们服务”为情境主线，通过项目式学习、情境教学与合作学习的有机融合，引导学生在真实问题中感知技术的社会价值，培养系统思维、信息素养、创新实践与社会责任四维素养。教学过程中强调“先体验后概念”、“做中学、学中做”，让学生在动手搭建、调试与展示的全链条中实现知识的内化与能力的迁移。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

标准章节

关键表述

对应本单元的落实点

总则

培养学生的信息意识、计算思维、数字学习与创新能力、社会责任

通过机器人项目让学生感知信息在