第一单元第2课古道驼铃-赏析《上去高山望平川(独唱)》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册.docx

第一单元第2课古道驼铃-赏析《上去高山望平川(独唱)》教学设计-2026-2027学年沪教版（新教材）初中音乐八年级上册

一、学情分析

八年级学生已经学习民歌体裁，知道山歌、小调、劳动号子基础分类，能够分辨旋律高低起伏，但是对西北“花儿”这一民歌种类了解较少。学生习惯于流行歌曲规整节拍，对于自由散板、延长音、真假声结合的山歌演唱方式比较陌生，容易觉得旋律松散、难以理解。学生能够读懂简单歌词，但不容易体会民歌比兴手法、衬词的艺术作用，难以理解民歌旋律形态和高原地理环境之间的内在关联。经过前面《老虎磨牙》学习，学生已经进入西北丝路、黄土高原的文化情境，便于衔接西北山歌赏析。

二、教材分析

《上去高