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2026年人教版八年级物理教学评一体教学设计：跨学科实践——制作简易气压计

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）班级

制作简易气压计——大气压力与测量

12课时（含实践、探究、展评）

人教版义务教育教科书·物理八年级上册

大气压力及其应用

压力、力与运动的相互转化

大气压力概念、压强公式、简易气压计原理、数据采集与误差分析

理解大气压力的形成机制及其与海拔的关系；掌握压强公式的推导与应用

制作气压计的密封与校准；实验数据的波动原因分析及误差控制

设计理念与指导思想

本设计以“学习之路，实践为桥”为核心理念，借鉴新课标“学科核心素养”与“STEAM教育”融合趋势，强调学生在真实情境中发现问题、提出假设、动手操作、数据分析与结论验证的完整闭环。教师不再是知识的单向传递者，而是学习情境的创设者、探究过程的引导者与评价的参与者。通过项目式学习，让学生在制作简易气压计的过程中体会物理概念的生成逻辑，培养科学思维、实践能力与合作意识，同时渗透数学（数据处理、误差分析）、信息技术（传感器采集、电子表格）以及劳技（工具使用、安全操作）等学科的跨学科融合。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

物理学科核心素养包括：科学概念与理论、科学思维与方