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《中外历史纲要上》（上）

第15课两次鸦片战争教学设计

一、课标及教材分析

（一）课程标准及教学建议

1、课程标准

认识列强侵华对中国社会的影响；概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识先进中国人为挽救危局所作的努力及存在的局限性

2、教学建议

从本课立意来看，了解中国历史从古代社会进入近代社会，认识鸦片战争是中国近代史的开端。

从子目间逻辑来看，19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、开眼看世界，这三个子目之间具有内在的逻辑关系。三个子目以唯物史观透视当时的世界形势，说明中国落后挨打的必然性。

从内容取舍上来看，考虑到初中历史教材已有两课介绍了两次鸦片战争，高一学生对鸦片战争历史已有较为全面的了解，所以本课着重讲述鸦片战争前的世界形势，略去基本事实，重点分析鸦片战争的影响和性质，在与初中所学知识相衔接的同时又在深度上超出初中历史知识，体现出一定的层次感，是高一学生在本课中学有所获。

因此，在本课的授课过程中，可重点让学生分析了解世界形势的发展和中国因为落后挨打的局面，可以组织学生重点分小组讨论不平等条约签订对中国社会的影响及其性质。

（二）教材分析

《两次鸦片战争》出自于人民教育出版社统编版高中历史《中外历史纲要》（上）第五单元第1课，2023年8月第3次印刷，第90-95页。本课一共分为三个子目：第一子目揭示了鸦片战争前的世界形势，第二子目