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2026年教育心理学理论与教育技术应用题目

一、单选题（共20题，每题2分，合计40分）

1.在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的学说是（）。

A.行为主义学说

B.认知主义学说

C.人本主义学说

D.建构主义学说

2.根据马斯洛的需求层次理论，教师首先要满足学生的（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.尊重需求

D.自我实现需求

3.在课堂管理中，教师采用“非言语行为”进行调控，属于（）。

A.规则管理

B.情感管理

C.行为管理

D.目标管理

4.“最近发展区”理论的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.班杜拉

5.在学习动机理论中，认为学习是为了获得外部奖励的是（）。

A.成就动机理论

B.归因理论

C.自我效能感理论

D.强化理论

6.教师在教学中强调“做中学”，其依据的教育心理学理论是（）。

A.桑代克的试误说

B.斯金纳的操作性条件反射

C.班杜拉的观察学习

D.皮亚杰的认知发展理论

7.学生因害怕失败而不敢尝试新任务，这种行为模式可能与（）。

A.高自我效能感相关

B.低自我效能感相关

C.高成就动机相关

D.低成就动机相关

8.在教育技术应用中，多媒体课件的核心优势在于（）。

A.提高教师教学效率

B.增强学生