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2026年小学备课组长英语学科成长规划

一、现状基础盘点

（一）学科组基础配置

2025学年我校小学英语学科组共配备专任教师14人，覆盖1-6年级全学段，其中3-6年级按每班1课时/周配置专任教师，1-2年级实施英语启蒙走班制，每2个平行班配备1名专任教师，总周课时量168节，师生比1:142，符合《义务教育英语课程标准（2022年版）》课时配置要求。教师年龄结构呈现“纺锤形”分布：30岁以下青年教师5人，占比35.7%；31-45岁骨干教师7人，占比50%；46岁以上资深教师2人，占比14.3%。职称结构方面，高级教师1人，一级教师6人，二级教师7人，近3年新入职教师均为师范类英语专业本科及以上学历，其中2人持有英语专业八级证书，3人具有半年以上海外交换学习经历。

（二）2025学年教学成效数据

2025学年期末学业质量监测数据显示：3-6年级英语平均及格率98.2%，优秀率（85分以上）62.7%，较2024学年分别提升1.1个、3.4个百分点；其中听力板块平均得分率87.3%，阅读板块82.1%，写作板块74.5%，口语表达抽测合格率79.6%，写作、口语板块仍为明显短板。学生英语学习兴趣抽样调研显示，42.3%的学生表示“非常喜欢英语课”，38.7%表示“比较喜欢”，19%的学生认为“英语学习难度大、兴趣一般”，高年级学生兴趣度低于低年级12.8个百分点。教师教研成果方面，