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沪教版（2024）七年级下册美术《万花一色》教学评一体化教学设计

沪教版（2024）七年级下册美术《万花一色》教学评一体化教学设计

单元：第五单元《素手染繁花》第2课《万花一色》｜课时：1课时（45分钟）

一、设计理念（教学评一体化）

本课落实美术四大核心素养，学习目标、课堂任务、评价任务三者统一，以任务驱动，把评价嵌入课前、课中、课后全过程。以扎染（绞缬）非遗为载体，紧扣课题“万花一色”：单色染料，因捆扎防染变化，生出万千纹样。学生在欣赏、探究、动手实践中理解防染原理，掌握基础扎染技法，感受传统染缬之美。评价采用前置诊断、过程性观察、作品量规自评互评、课后拓展评价，以评促学、以评促教。

二、教材分析

《万花一色》属于沪教版七下第五单元《素手染繁花》，承接第1课《蜡染异彩》，同为中国古代“三缬”（蜡缬、绞缬、夹缬）。本课聚焦绞缬（扎染），核心特点：一色万变。教材包含扎染历史文物、防染原理、折叠捆扎技法、作品赏析、创意实践。本课重在理解：同一种蓝色染料，捆扎方式、松紧、褶皱决定纹样，单色也能产生丰富变化，体会传统手工艺的自然之美，建立非遗文化自信。

三、学情分析

七年级学生：具备基础色彩知识，动手欲望强，喜欢手工实践；但缺少扎染实操经验，对捆扎松紧和纹样晕染的关联理解不足，容易重动手、轻文化。学生对非遗概念较陌生，需要直观实物、短视频、分步示范降低学习难度，采用分层