《比较初等教育》复习范围及核心要点（国开本科小学教育专业）.docxVIP

《比较初等教育》复习范围及核心要点（国开本科小学教育专业）.docx

《比较初等教育》复习范围及核心要点（国开本科小学教育专业）

课程主线：比较教育基础理论→初等教育历史演进→多国初等教育制度（美/英/法/德/日/新加坡）→课程、教学、德育、学校管理、教师培养→当代初等教育改革趋势

题型一般：名词解释、填空、简答、论述。论述题重点：比较异同、分析成因、借鉴启示。

第一部分比较教育基础（选择、名词解释、简答高频）

1.比较教育的诞生与代表人物

朱利安：“比较教育之父”，1817《比较教育研究的计划和初步意见》，奠定比较教育学科框架。

汉斯（尼古拉斯?汉斯）：因素分析法。认为影响教育三大因素：自然因素、宗教因素、世俗因素。

萨德勒：“校外的事情比校内的事情更重要”，重视一国文化、社会背景，反对简单移植教育制度。

贝雷迪：比较教育四阶段法：描述→解释→并列→比较。

2.比较教育的特点

①以比较为基本研究方法；②研究对象是当代各国教育；③跨国性、国际性；④综合性、跨学科；⑤实践性，为教育改革提供借鉴。

3.学习比较初等教育的意义

开阔视野；认识初等教育发展规律；借鉴他国经验，改进本国小学教育；培养国际教育视野。

第二部分初等教育的历史发展（填空、简答）

古代初等教育：东方（古希伯来、中国）；西方古希腊罗马。古希伯来儿童观：儿童本性顽劣，依靠棍棒管教。