核心素养视域下高中田径训练“教学评一致性”理论手册.docxVIP

核心素养视域下高中田径训练“教学评一致性”理论手册

编制单位：本校体育教研组

编制目的：立足新课标高中体育学科核心素养培养要求，结合本校田径训练校本实践需求，系统阐释核心素养与“教学评一致性”的核心内涵、融合逻辑，辅以本土化实践案例分析，为研修成员开展田径训练“教学评一致性”校本实践提供理论支撑、逻辑指引和实操参考，推动核心素养在高中田径训练中落地见效。

适用范围：本校高中田径训练教学、校本教研、教师研修工作，亦可作为区域高中田径学科教学改革的参考资料。

目录

1.?核心概念界定与内涵解析

2.?核心素养与高中田径训练“教学评一致性”的融合逻辑

3.?核心素养视域下高中田径训练“教学评一致性”实践案例分析

4.?校本实践实施关键原则

5.?附则

一、核心概念界定与内涵解析

本手册核心概念围绕高中体育学科核心素养、教学评一致性及二者融合后的高中田径训练“教学评一致性”展开，均结合高中田径训练校本实践场景界定，规避抽象化、泛化表述，确保概念与实践落地衔接。

（一）高中体育学科核心素养

高中体育学科核心素养是学生通过高中体育课程学习与运动实践，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，是高中体育教学的根本目标，包含运动能力、健康行为、体育品德三大维度，其在高中田径训练中的校本化内涵为：

1.?运动能力：特指学生在田径跑、跳、投、集体接力