小学五年级英语上册Unit 1 Part B人物性格与外貌描述读写教学设计.docxVIP

小学五年级英语上册Unit1PartB人物性格与外貌描述读写教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自人教PEP版五年级上册Unit1Whatshelike?的PartB板块，属于本单元由听说为主的语言输入阶段向读写结合的综合运用阶段过渡的关键课次。教材以吴斌斌和同学们谈论机器人为情境线索，借助Robin这一智能机器人角色，引导学生围绕Whatshelike?这一核心问句，综合运用tall、helpful、hardworking、clever、polite等性格与能力类形容词进行口笔头表达，完成从描述人物外貌到评价人物品质的语言进阶。

任教五年级已多年，我对这个年段的学生有比较清晰的画像。他们积累了两年多的英语词汇与简单句型，能听懂、会说核心句型Whatshe/shelike?及部分回答，但话语普遍停留在单词蹦跳和短句机械应答的层面，缺乏在真实语境中有逻辑地组织话语的能力。一部分学生写作时习惯逐词翻译中文思维，出现Heislikereading一类的中式表达；还有一部分学生听力能抓住关键词，却不会利用文本的标题、插图和标点推测主旨。本课的教学着力点，就放在思维链条的搭建上：让学生会听、会说还不够，要让他们会读、会写、会评价，把零散的语言知识织成一张可以迁移运用的网。

此外，本课蕴含的育人价值不可忽略。Robin这一形象之所以受学生喜爱，在于他勤劳、乐于