2026年贵州省高三语文一轮复习现代文阅读第二章模拟试题.docxVIP

2026年贵州省高三语文一轮复习现代文阅读第二章模拟试题

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一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成1～2题。

长期以来，学界对于“文化自信”的讨论多集中于宏大的叙事层面，往往忽视了其微观的、日常的实践基础。实际上，文化自信并非悬浮于云端的理念，而是深深植根于个体的生活体验与情感认同之中。当一个人在日常生活中能够从容地运用母语进行表达，能够对本土的传统节日和习俗保持一份亲切感与归属感时，这种自信便已在悄然形成。文化自信的构建，首先是个体在文化场域中自我确证的过程。

在数字时代，文化自信的微观基础面临着新的挑战与机遇。一方面，算法推荐机制使得信息茧房效应日益凸显，个体往往被局限于同质化的信息流中，难以接触到多元的文化图景，这可能导致文化视野的狭窄化。另一方面，互联网的开放性与包容性也为本土文化的传播与复兴提供了前所未有的广阔平台。例如，通过短视频平台，许多濒临失传的民间技艺得以被重新发现和传播，年轻一代在互动中重新认识了传统文化的魅力。因此，数字时代的文化自信构建，需要个体在信息洪流中保持理性的自觉，主动打破认知的壁垒。

值得注意的是，文化自信的养成是一个动态的、渐进的过程，绝非一蹴而就。它要求个体具备一种“文化反思”的能力，即不仅能够欣赏本民族文化的长处，也能够客观审视其不足，从而在批判性继承中实现文化