统编版（新教材）小学语文六年级上册第四单元《语文园地四》优质教案（第一课时）.docxVIP

核心素养目标

文化自信：学习古诗《送元二使安西》，感受中国古典诗词的文化魅力和送别之情。

语言运用：体会通过描写环境或其他人物来突显人物形象的方法。

思维能力：通过对本单元课文的学习总结，回顾理解小说人物形象的方法，丰富思维导图。

审美创造：通过小说情节感受经典文学作品中的人物形象。

课前解析

本单元语文园地安排了三个板块的内容。“梳理与交流”围绕两个话题展开：一是引导学生交流从本单元的三篇小说中感受到的主人公的人格魅力，并谈谈自己或其他人面临困境时是怎样选择的；二是引导学生说说怎样感受小说人物形象，并和同学合作丰富思维导图。“词句段运用”安排了两项内容。第一项内容选取了《三国演义》中的经典情节，通过朗读感受张飞的神勇，体会情节对突出人物形象的作用。第二项内容是体会通过描写环境或其他人物来突显人物形象的方法，通过《穷人》《刷子李》的片段，让学生体会这样写的好处。“日积月累”编排的是唐代诗人王维的《送元二使安西》。这首诗描写了诗人送别友人时的情景，表达了强烈的惜别之情。

教学目标

1.回顾、交流理解小说人物形象的方法，丰富思维导图。（重点）

2.感受小说情节对塑造人物形象所起的作用，并通过朗读体会人物形象。（重点）

3.体会通过描写环境或其他人物来突显人物形象的方法。（难点）

4.朗读并背诵《送元二使安西》，大致了解古诗的意思。（难点）

课前准备

多媒体课件

课时安排

2课时

1.