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2026年西南大学版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：乘除法的关系和运算律

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

乘除法的关系和运算律

10课时（含复习与评价）

西南大学版（2026）

乘除法的关系和运算律

运算的等价性与结构性

乘法交换律、结合律、分配律；除法的意义与性质；乘除法的逆运算关系；简便运算

理解并运用乘法分配律进行拆分计算；掌握乘除法逆运算的实际意义

学生在抽象律则与具体情境之间的转化；运用分配律解决多步骤应用题时的思维迁移

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于数学学科核心素养的四维要求——数感与运算、符号意识、数学建模、推理与证明——将抽象的运算律嵌入真实情境中，让学生在操作、探究、表达的循环中逐步内化律则的意义。教学过程中强调问题驱动、合作探究、表征转化，通过项目式学习让学生在“小超市促销”“社区绿化”等生活情境中发现乘除法的内在联系，从而实现知识的迁移与创新。评价采用过程性记录单、同伴互评、教师观察量规相结合，既关注结果的正确性，也重视探究过程中的数学思维与态度。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数感与运算：能够准确理解乘除法的