2026年川教版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：拼音输入练习.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级下册全班学生

拼音输入练习——从声母韵母到键盘实践

6课时（每课时40分钟）

川教版语文二年级下册

第二单元拼音输入练习

声音?字形?键位对应的系统认知

声母、韵母、声调的键位对应；常用词语拼音输入；简单句子拼音打字

熟练掌握声母韵母键位、正确标注声调

在打字过程中同时标注声调、区分易混声母（如z、c、s与zh、ch、sh）

设计理念与指导思想

本单元以“教?学?评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》中语文学科的“语言建构与运用”“思维发展与提升”两大维度，将信息技术与语文学习深度融合。教学过程中，教师不仅是知识的传递者，更是情境的创设者、探究的引导者和评价的参与者。学生在真实的打字情境中体验声母韵母的听辨、手指的协调以及声调的感知，从而实现从“认识拼音”到“运用拼音输入汉字”的能力迁移。评价贯穿始终，既有过程性的观察记录，也有终结性的作品展示，确保教学目标、学习活动与评价任务的高度一致。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

二年级语文学科要求学生能够正确朗读普通话，掌握常用汉字的拼音，并能够借助拼音进行查字、读音和简单的输入。

信息技术课程标准指出，低年级学生应初步掌握键盘基