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农村留守儿童阅读服务质量管理的循证实践：一个分析框架*

王晴1，2

（1.南京大学信息管理学院南京210023；2.淮阴工学院商学院江苏淮安223003）

为持续改进农村留守儿童阅读服务质量，引入循证实践的理念及其方法论具有

〔摘要〕

重要的现实意义。农村留守儿童阅读服务循证实践框架由研究者的证据、服务者的实践、阅读者

的主动参与、相关政策制定者的协调四个方面构成，其管理实践是由“基于证据的推动”与“基于

证据的反馈”交互形成的“标准研制—按标准供给—质量评价—质量优化”关联递进过程，基于

标准和评价体系构建的持续改进管理框架为质量优化提供了行动指南。因此，要明确农村留守

儿童阅读服务质量标准设立的重要性，提升农村留守儿童阅读服务质量评价的科学化和本土化

水平，促进城乡公共阅读服务的均衡化和公平化发展。

留守儿童农村公共阅读服务阅读服务质量循证实践

〔关键词〕

〔中图法分类号〕G