【开题报告】数字经济驱动下高职学生职业认同与学习动力协同提升机制研究_开题报告.docx

数字经济驱动下高职学生职业认同与学习动力协同提升机制研究

开题报告

目录

TOC\o1-9\h\u26973摘要 1

23344一、选题背景与研究意义 2

15044（一）选题背景 2

68051.数字经济对技术技能人才提出新要求 2

262182.高职学生职业认同与学习动力问题亟待破解 2

195193.协同提升机制研究具有现实紧迫性 3

23857（二）研究意义 3

183591.理论意义 3

168972.实践意义 3

12222二、核心概念界定与理论基础 4

29228（一）核心概念界定 4

255121.数字经济驱动 4

45602.职业认同 4

145133.学习动力 5

175194.协同提升机制 5

8898（二）理论基础 5

151221.社会认知职业理论 5

287932.自我决定理论 6

196313.生态系统理论 6

72934.协同育人理论 6

12979三、政策演进与制度基础 6

1632（一）政策演进历程 7

4825（二）主要政策依据 7

14237（三）监管体制与协同机制 9

2229四、数字经济驱动下高职学生职业认同与学习动力提升的实践探索与成效 9

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