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教师党员第二期主题教育读书班发言稿

参加本次第二期学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班，通过一周集中封闭研学、原原本本读原著、专题研讨交流、红色现场教学，我跳出了第一阶段学习“通读划重点、学过即学会”的浅层次状态，对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论，特别是习近平总书记关于建设教育强国、办好人民满意教育的重要论述，有了更系统的把握、更深刻的体悟、更清晰的实践方向。下面结合我作为地方师范院校文学院教师、教师党支部书记的岗位实际，谈三点学习思考和实践打算。

一、深学细悟，在“再学习”中深化对教育强国建设使命任务的认识

第一阶段主题教育我们完成了指定书目的通读学习，对核心内容有了初步把握，但很多理解还停留在表层。本次第二期读书班聚焦“深化内化转化”要求，集中围绕教育领域重大命题开展研讨，让我对核心要求的认识实现了质的提升。

1.深化了对“教育是国之大计、党之大计”核心定位的政治认同。第一阶段学习的时候，我更多是从字面理解这个定位，这次读书班我们集中梳理了党的十八大以来我国教育事业发展的核心数据，才真正读懂这个定位背后的战略考量。根据教育部2024年发布的《2023年全国教育事业发展统计公报》，截至2023年底，我国各级各类学校在校生达到2.93亿人，专任教师达到1880.36万人，高等教育毛入学率达到59.6%，九年义务教育巩固率达到95.5%，我国已经