教学评课堂观察量表.docx

教学评课堂观察量表

一、量表设计依据与适用范围

本量表基于《义务教育课程标准（2022年版）》《普通高中课程标准（2017年版2020年修订）》提出的“教学评一体化”核心要求，以“教-学-评一致性”为基本设计原则，聚焦课堂教学中“目标导向、活动落实、评价跟进、素养落地”的核心逻辑，针对传统课堂观察存在的“重教师表演轻学生学习、重定性描述轻定量证据、重结果判断轻过程改进”三大突出问题开发，具备较强的科学性和实用性。本量表适用于中小学各学科常态课、公开课、教研展示课的课堂观察与教学评价，可供学校教研管理者、学科教研员、一线教师开展校本教研、课例研究、教师培训使用，支持单人整体观察和多人分项观察两种