原创力文档摘要
全球化背景下，跨文化交际需求日益增长，有效使用目标语言进行表达已
成为语言学习的关键。尽管教学实践不断革新，学习者的二语口语交流障碍仍
普遍存在。这一现象与他们在二语习得过程中表现出的交际意愿水平相关。二
语交际意愿指个体在目标语环境中主动发起对话的心理倾向。近年来，研究者
们探讨了影响二语交际意愿的多种因素。现有研究表明，自我认知、动机和情
绪等因素对二语交际意愿具有直接影响，但这些因素之间的协同效应关注不
足，学生的学业自我认知如何转化为积极交际行为的问题仍未得到有效解决。
本
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