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2026年秋北师大版小学三年级科学上册第2单元第8课《植物》公开课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋北师大版三年级上册科学第2单元“身边的生命世界”的第8课，是在学生完成第5-7课“常见的动物”系列观察活动后，将生命世界的观察视角从动物迁移到植物的关键过渡课，上承“科学观察基本方法（看、摸、闻，安全观察）”的方法铺垫，下启后续“植物的根、茎、叶”“植物的生长周期”“植物与环境”等内容的学习，是单元生命观念建构的核心节点。

2.教材内容编排遵循2026年义务教育科学课程标准“核心素养导向、贴合儿童生活、强化实践探究”的要求，设置了“认一认身边的植物”“观察植物的特点”“找一找植物的共同特征”“爱护植物朋友”四个板块，没有编排抽象的科学概念背诵内容，全部以活动为载体，引导学生在具象观察中形成对植物的基本认知，符合中段学生“做中学、用中学、创中学”的学习规律。

（二）素养对接

1.对接2026新课标中“生命系统的构成层次”核心大概念，落实“知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征”中段学段目标，帮助学生初步建立“生物与非生物”的分类认知框架。

2.融入跨学科实践要求，关联语文观察表达、美术创意制作、劳动种植实践等内容，设计可落地的长周期实践任务，体现学科融合的设计思路，减轻学生机械记忆的负担。

3.渗透生态文明教育，引导学生建立“尊重生命、爱护植物