2026年泰山版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：表格制作与应用.docxVIP

PAGE1

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

表格制作与应用

8课时（每课时40分钟）

泰山版义务教育教材·信息技术（2026年版）

数据的组织、表达与应用

数据思维：从散乱信息到有结构知识的转化

表格的概念、基本结构、常用工具、数据录入、简单计算、图表生成、实际问题解决

表格结构的理解与操作技能的熟练

将表格工具迁移到跨学科情境中的灵活运用与问题迁移

设计理念与指导思想

本单元以“教-学-评”一致性为核心，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》关于信息技术学科核心素养的要求，围绕“大概念——数据思维”展开。教学过程中强调情境驱动、项目牵引、合作探究，让学生在真实的校园生活中感受到数据的价值，掌握表格制作的基本方法，并能够在数学、科学、语文等学科中迁移应用。评价采用过程性与终结性相结合的方式，既关注操作技能的形成，也重视学生在数据收集、整理、分析与表达中的思维品质与合作态度。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息技术课程标准明确提出四年级学生应能够“认识表格的基本结构，掌握简单表格的制作方法，能够利用表格进行数据的录入、排序和简单统计”，并在此基础上“初步体会数据在解决问题中的作用”。标准进一步强调“信息素养”“数据思维”“