2026年科学版一年级教学设计：技能行为养成保持口腔卫生.docxVIP

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《2026年科学版一年级教学设计：技能行为养成保持口腔卫生》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级学生

保持口腔卫生

4课时

2026年科学版

身体与健康

行为习惯与健康的关系

牙齿结构、刷牙方法、饮食习惯、口腔检查

正确的刷牙步骤与操作

建立长期的口腔卫生行为自觉意识

设计理念与指导思想

本单元设计立足于《义务教育课程标准（2022年版）》，旨在将科学教育从简单的“知识传递”转向“素养培育”。一年级学生正处于第一任恒牙萌出、乳牙脱落的关键期，口腔卫生的养成不仅是科学知识的学习，更是生活习惯的重塑。

设计核心在于构建“情境驱动→实践探究→行为内化→评价反馈”的闭环。通过创设“牙齿守护计划”这一大情境，将枯燥的卫生知识转化为学生愿意参与的“任务挑战”，使学生在“做中学”地理解口腔卫生的科学原理，在“评中改”地养成终身受益的健康行为。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

根据新课标，一年级科学教学应侧重于培养学生对自然现象的好奇心，引导学生通过观察、实验、实践等方式认识自我。本单元要求学生能认识基本的身体结构，了解保持健康的简单方法，并在教师指导下养成良好的卫生习惯。

2.学科核心素养维度分解

素养维度

内涵描述

本单元体现点

科学意识