2026年小班健康详案教案及教学反思《我会穿衣服》.docxVIP

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2026年小班健康详案教案及教学反思《我会穿衣服》

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

小班（3?4岁）幼儿

我会穿衣服

6课时（每课时30分钟）

2024年版《幼儿园健康活动指导纲要》

自理能力培养——穿脱衣物

自理与自我调节

认识常见衣物、掌握基本穿脱顺序、培养穿衣兴趣与习惯

正确识别衣物正反面、掌握套头、拉链、扣子的基本操作

幼儿手部精细动作不足导致扣子、拉链操作困难；情绪抗挫力不足导致穿衣时易产生挫败感

设计理念与指导思想

本单元以“以儿童为本、生活化学习”为核心理念，紧密围绕《义务教育课程标准（2022年版）》幼儿园领域健康域的目标，将穿衣活动嵌入幼儿日常生活情境，通过情境创设、项目式探究和合作互动，让幼儿在玩中学、在做中悟，逐步形成自我照顾的意识与能力。教师不仅是知识的传递者，更是情境的引导者、行为的示范者和情感的支持者，努力实现“教?学?评”一致性，促进幼儿的身心健康与社会适应能力同步提升。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

依据标准中健康域“生活自理”核心素养，幼儿应能够在成人适当协助下完成基本的穿脱衣物、鞋袜，并能够表达自己的需求与感受。标准进一步指出，健康教育应注重情感态度与价值观的培养，鼓励幼儿在活动中体验成功感、培