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- 2026-10-08 发布于江西
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第23卷第6期软件导刊Vol.23No.6
2024年6月SoftwareGuideJun.2024
SPOC环境下学习拖延分析与干预研究
陈逸菲，孙宁，宋莹
（无锡学院自动化学院，江苏无锡214105）
摘要：学习拖延行为在一定程度上反映了学生的学习态度与习惯。对SPOC平台上记录的学生学习数据进行分
析，发现拖延行为与学习效果呈现出明显的负相关性。分析学生存在拖延行为的主要原因，设计一种基于学习通平
台与社交工具的线上线下学习干预模型，提出量化反馈、学习预警和动机唤醒3种递进的干预策略。同时引入群体
拖延指数、拖延类别转换率等指标，对实验班
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