高中政治统编版必修四第一单元第二课哲学的基本问题教学设计.docxVIP

高中政治统编版必修四第一单元第二课哲学的基本问题教学设计

本课对应统编版高中思想政治必修四《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律第二课哲学的基本问题，教学对象为高一学生。本课在单元结构中居于枢纽位置，向上承接第一课哲学的起源与意义，向下开启第三课唯物辩证法的实质与核心，是引导学生从哲学的抽象定义走向具体思维方式的桥梁。教学核心任务在于帮助学生把握思维与存在的关系这一哲学基本问题的两重内容，理解马克思主义哲学在回答该问题上的科学性，从而为后续学习辩证唯物论、辩证唯物主义认识论奠定世界观和方法论基础。

一、学情分析

高一年级学生在初中阶段已初步接触过物质意识唯物主义唯心主义等概念，但多为结论性识记，缺少对哲学基本问题的系统性理解。学生思维能力处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对抽象的哲学命题存在畏难情绪，但同时对世界本源思维奥秘等话题具有天然的好奇心。教学中需将抽象命题与生活实例、科学案例、历史故事相结合，降低认知门槛，引导学生在具体情境中感知哲学思考的独特价值。

二、教学目标

政治立场：认同马克思主义哲学是科学的唯物主义，坚定对辩证唯物主义世界观的政治立场，自觉抵制各种唯心主义思潮的侵蚀。

学科素养：通过梳理哲学史上不同哲学流派对思维与存在关系的回答，形成历史思维与辩证思维；通过对何者为本原问题的分析，提升科学精神；通过理解哲学基本问题的两重内容及其理论意义，形成理性思维。

关键能力