小学英语六年级上册 Unit 4 Managing money well B Read and write 教学设计.docxVIP

小学英语六年级上册Unit4ManagingmoneywellBReadandwrite教学设计

单元主题聚焦于金钱管理，契合小学高年级学生初步建立财商意识的心理发展特点。BReadandwrite作为本单元读写板块的核心课时，承担着语言知识输入、阅读策略渗透、写作支架搭建与价值观引领的多重任务。教材选材为一篇关于小男孩Tony通过做家务赚钱、存钱、捐款最终实现愿望的记叙文，文体真实、语言自然、情节完整，蕴含“量入为出、延迟满足、乐善好施”三重财商内核，极具育人张力。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三年级段学业质量的要求，结合本班学生现有英语语言能力与认知水平，本设计确立以“深度阅读促理解，真实语境促输出，核心素养育新人”为主线的教学理念，摒弃碎片化词句教学，致力于构建“语境—任务—活动—评价”一体化的深度学习场域。

一、学情分析与教学对象定位

本班学生处于小学英语学习的承上启下关键期。经过五年半的积累，绝大多数学生掌握600余词汇，具备基本语音拼读能力，能进行简单日常交际，阅读速度达50词/分钟，书写规范度参差不齐。优势在于：好奇心强，乐于表达，对“零花钱”“买玩具”“捐款助学”等生活议题有切身感受，易引发共鸣。短板在于：长难句分析能力弱，篇章结构意识薄弱，从“模仿写”向“创造写”跨越动力不足，批判性思维尚未显性化。个别学生