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2026年北京版七年级体育与健康教学设计：预防溺水安全

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

北京市七年级学生（约45人/班）

预防溺水安全

8课时（每课时45分钟）

北京版义务教育体育与健康教科书（2026年版）

水域安全与自我防护

风险识别与应急处置

水域特征、溺水成因、自救互救技能、急救常识、安全教育宣传

溺水风险辨识、基本自救姿势与漂浮法、心肺复苏（CPR）基础操作

学生对水域危险的直觉低估、急救操作的动作协调与时序把握、情境模拟中的应急决策

设计理念与指导思想

本单元以“以学生为中心、以问题为导向、以实践为途径”的理念为指导，坚持“教?学?评”一致性，融合情境教学、项目式学习与合作学习，引导学生在真实或模拟的水域情境中进行风险辨识、技能训练与应急演练，从而形成安全意识、急救能力与健康责任感。教学过程中注重跨学科渗透（如科学的浮力原理、道德与法治的安全责任、信息技术的宣传制作），力求让学生在知识掌握、技能操作、情感态度与价值观形成四个维度上实现协同发展。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

身体健康：学生应掌握基本的运动技能与健康知识，能够在日常生活中进行自我防护与急救。

运动技能：掌握基本的水中自救、漂浮及简单的救援姿势。

健康行为：