初中七年级数学线段的长短比较教学设计.docx

初中七年级数学线段的长短比较教学设计

一、教材地位与内容分析

线段的长短是沪科版数学七年级上册第四章第三节的起始内容。几何的入门从点开始，沿直线、射线、线段一路铺开，学生在前几节已经认识了线段的基本特征：有两个端点、不能延伸、可以度量。本节课承接这些旧知，把研究重心从线段是什么转向线段有多长、谁长谁短，为后续学习线段的中点、线段的和差运算、角的比较与运算埋下伏笔。

从知识体系看，这一节承担着双重任务。一是技能层面，让学生掌握叠合法与度量法两种比较线段长短的方法，会用圆规截取线段，会规范地使用符号ABCD表达比较结果。二是思想层面，让学生初次体会数与形之间的对应关系：一条线段既有图形身份