2026年五四制人教版道德与法治五年级上册《第一单元感受家乡文化关心家乡发展》大单元整体教学设计.docxVIP

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《2026年五四制人教版道德与法治五年级上册《第一单元感受家乡文化关心家乡发展》大单元整体教学设计（2022课标）》

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五四制五年级学生（10—11岁）

课题名称

第一单元感受家乡文化关心家乡发展

课时安排

8课时（含单元开启课、探究课、成果展示课、单元评价课）

教材版本

人教版（五四制）道德与法治五年级上册

单元主题

家乡文化传承与家乡发展关切

大概念

家乡文化是中华民族文化根脉的组成部分，理解家乡文化的历史与现状，主动参与家乡建设，是新时代少年的责任担当。

核心内容

家乡的传统习俗、民间艺术、生活环境变迁、发展成就与面临的问题，以及个人与家乡发展的关系。

教学重点

引导学生通过调查、体验、探究，理解家乡文化的多样性与价值，形成对家乡发展的积极关注和初步参与意识。

教学难点

将抽象的文化价值与个人生活建立深层联结，促进学生从“知道”转向“主动关切”，并尝试提出力所能及的行动建议。

设计理念与指导思想

本单元以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为依据，坚持“教-学-评”一致性原则，以“家乡文化与发展”为大情境，构建“感知—理解—认同—行动”的学习进阶。通过大单元整体设计，打破单课时碎片化学习，让学生在真实任务中经历“走进家乡风俗”“探访民间艺术”“发现家乡变化”“我为家乡献一策”等系列探究活动，逐步形成政治认同、道