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小学五年级少先队活动课教学设计：红领巾相约中国梦

一、教学设计基本信息

学科领域：小学道德与法治?少先队活动课

适用年级：五年级（第二学期）

主题名称：红领巾相约中国梦

课时安排：2课时（第一课时：追梦?溯源与共鸣；第二课时：筑梦?担当与行动）

设计者：某市特级教师、正高级教师申报人

适用范围：全国通用，建议结合地方红色资源进行校本化迭代

二、核心素养导向与教学目标

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》与《中国少先队辅导员工作大纲》，本主题锚定“政治认同、道德修养、法治意识、健康人格、责任担当”五大核心素养，在五年级学生思维由形象思维向抽象逻辑思维过渡、集体荣誉感与自我认同觉醒并存的关键期，确立以下分层递进目标：

【价值认知目标】能准确阐述“中国梦”的核心内涵——实现中华民族伟大复兴，梳理出“国家富强、民族振兴、人民幸福”三大支柱，说明个人梦与国家梦、民族梦的辩证统一关系，在情感上产生“强国有我”的政治共鸣。

【能力实践目标】掌握“红色故事挖掘、家国情怀访谈、微心愿清单制定、班级梦想墙共建”四项核心任务群技能，能运用时间轴、思维导图、结构化访谈提纲等工具，完成从“知梦”到“追梦”的认知迁移，展现少先队员组织策划与协作沟通的初级能力。

【情感态度目标】通过沉浸式体验革命先辈“为有牺牲多壮志”的悲壮、建设者“咬定青山不放松”的韧劲、新时代奋斗者“平凡铸就伟大”的光荣，内化